为深化产教融合，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，我校于2018年与中国建设银行签署《合作办学框架协议》，共同探索银校协同育人新模式。教师队伍作为“双一流”建设的重要支撑，其专业素养与实践能力的提升至关重要。为此，学校与中国建设银行达成共识，自2022年起由建行学院与中国建设银行湖北省分行联合组织实施“中青年教师赴建行挂职锻炼”项目，选派优秀中青年教师赴省分行担任部门副总，深入业务一线开展实践锻炼。
截至目前，项目已成功开展四批，第五批挂职工作正稳步推进。一批批教师走出校园、扎根行业，在参与业务实践与管理的过程中不断提升专业能力，并将一线经验转化为教学科研资源，切实推动银校协同育人走深走实。
一、银校合作，共育产教融合型师资
挂职项目的教师来自金融学院、统计与数学学院、信息工程学院、会计学院、文澜学院、法学院等多个学院，搭建了有利于学科交叉、优势互补的教师队伍交流平台。
2022年1月，首批挂职以金融学院为试点，选派陈思翀教授、肖春海副教授、董志华副教授、卢建新教授、白小滢副教授赴建行湖北省分行实践，并同步建立“量化考核”机制，促进教师系统性提升专业实践能力。第二批教师胡淑兰教授、胡东海教授、李昭副教授、刘雅琦副教授、肖春海副教授进一步拓展合作领域，将大数据分析、信息安全、金融科技等前沿方向纳入实践体系。第三批教师杨璠教授、余传明教授、张志副教授、朱平副教授、何适副教授、邹娜副教授聚焦数字化转型，深入探索产业金融、人工智能等交叉领域；第四批教师熊波教授、杨帆教授、王巍副教授、袁歌骋副教授、郁芸君副教授则持续深化合作内涵，推动会计信息化、金融工程、数字人文等学科与银行业的深度融合。
各批挂职教师均结合自身学科专长，带着明确的教研问题深入行业，通过参与数字化转型、风险管控、金融科技应用等核心业务，同时，将前沿行业经验转化为优质教学资源与科研课题，为构建银校协同生态奠定了坚实基础。
二、挂职成果丰硕，助力学校双一流学科建设与发展
“中青年教师赴建行挂职锻炼”项目成效显著。各批挂职教师深入银行业务一线，系统转化实践经验为教学与科研成果，有力促进了理论与实务、课堂教学与行业实践的双向融合与价值共创，为学校相关学科建设与人才培养探索了一条新路。
1. 一流师资培养模式创新喜获教学成果奖
建行学院与金融学院、信用风险管理教研中心共同总结选派骨干教师赴建行湖北省分行持职实践的经验，形成《银校共建、以“挂”促变：金融强国战略下产教融合型师资培养模式的创新与实践》教学成果，被评为2024年校级教学成果奖一等奖。
2.“行业直通课堂”新范式打造一流课程
挂职教师围绕金融科技、数字化转型、风险管理、普惠金融等前沿方向，开发了20余门紧扣行业实际的优质课程。例如，金融学院卢建新教授的《建设银行参与住房租赁市场的优势策略与案例研究》、董志华副教授的《ChatGPT与商业银行数字化转型》，将银行实践生动引入课堂，实现“即学即用、学用结合”；统计与数学学院胡淑兰教授的《大数据方法在信用风险管理中的场景应用》、信息工程学院刘雅琪副教授的《隐私计算：数字经济的新基座》等课程，则深度融合技术与业务场景，强化学生“知行合一”的学习体验。目前，多数课程已通过专题讲座、模块化教学、案例研讨等形式融入本科与建行培训课堂，构建起理论与实务贯通的教学体系。
3. 产教融合实践助力开发一流教材
在成功开发系列前沿课程的同时，挂职教师队伍将来自建设银行的宝贵实践经验，系统沉淀于教材与专著之中，取得了丰硕的理论化、体系化建设成果。
由陈思翀、董志华、白小滢等挂职教师编写的《数字技术与现代银行业导论》（北京大学出版社）是其中的典范。该书作为挂职实践的重要结晶，系统融入了多个来自建行一线的鲜活案例，面向金融学类专业本硕学生及银行业从业者，全面阐述了数字技术与银行业务融合的理论与实践，出版后广受学界与业界好评。校级规划教材《数字技术与现代银行业：理论与实践》成功立项，标志着我校在金融科技领域初步构建了特色鲜明、产教深度融合的教材体系。与此同时，挂职教师的学术探索也延伸至更前沿的交叉领域。陈思翀教授参与撰写的专著《气候变化与可持续发展银行》已正式出版。该著作将绿色金融前沿理论与银行实践相结合，已成为“碳交易与碳金融导论”“金融学理论前沿”等课程的重要参考书目，兼具重要的学术价值与现实意义，有力服务了高质量人才培养与学科新方向的建设。
这些源自建行挂职实践的教材与专著，与前期开发的课程相辅相成，共同构成了一套从行业前沿到课堂教学、再到理论创新的完整知识体系，是我校深化产教融合、服务国家战略的生动体现。
4.成果应用延伸拓展一流社会服务
挂职经历不仅深度丰富了教学内容，也系统拓展了学术研究与社会服务的实践路径。陈思翀教授面向全国开展的《商业银行数字化转型案例》系列公益讲座，引发学界与业界广泛共鸣；他所指导的学生连续两年荣获“工行杯”全国金融科技大赛奖项，生动诠释了“理论结合实践”的育人成效。肖春海副教授带领学生协同建设银行开展的“乡村振兴产业画像”实地调研，为乡村振兴领域的学术探索提供了扎实的田野支撑。胡淑兰教授在挂职结束后持续推动校企协作，促成建设银行与赤壁市合作共建“县域数字经济联合创新中心”，进一步拓展了产学研深度融合的实体平台。
三、深化协同，共塑未来
挂职项目已成为建设银行与高校深化战略合作的重要纽带，推动银校合作迈入体系化、机制化的新阶段。项目不仅助力教师专业成长，也为建行深度参与人才培养搭建了稳定平台，逐步形成“人才共育、资源共建、成果共享”的可持续发展模式。
通过建立常态化交流与成果转化机制，依托联合课题、双向师资互聘、银校沙龙、挂职大讲堂等形式，实现了银行实践智慧与高校学术资源的双向赋能。以挂职教师为桥梁，合作已从岗位实践拓展至课程共建、教材研发、平台共享等多层次协同，构建起立体化、网络化的银校合作新格局。
未来，建行学院将进一步优化挂职机制体系，扩大合作覆盖规模、拓展协同发展领域、创新共建共享模式，携手建设银行共同构建可持续发展的银校合作新生态，全力支持高素质复合型金融人才培养，为学校双一流学科建设和人才培养做出新的贡献。
